Onderwijs

Kan AI mij helpen om beter Latijn te begrijpen in het eerste middelbaar?

Online toetsen die leerlingen invullen en op basis daarvan oefeningen ontvangen die afgestemd zijn op het (leerstof-)niveau van de toets.

Virtuele leerkrachten door middel van VR (Virtual Reality).

AI dat meer praktische en recente middelen aanbeveelt om de les interessant te maken.

De huidige schoolapps verbeteren met AI zodat kinderen voldoende uitdaging krijgen

AI inschakelen om onderwijs op maat te geven. AI kan werk op maat van het kind geven. Het kan leerkrachten ondersteunen om kinderen te triggeren. 

AI dat helpt om het administratieve werk vd leerkracht te verminderen: toetsen maken, jaarplan opstellen,...

Hoe kunnen we op een toegakelijke manier kleuters laten leren over AI? + kan AI helpen bij verbeteringen voor kleuters?

Anderstalige nieuwkomer krijgt praatmaatje die zich aanpast aan je niveau en je nieuwe woorden leert.

Detectietools met AI, die wel betrouwbaar zijn.

Papers zijn vaak te moeilijk of te makkelijk. Een toepassing die eerst kan praten met iemand om zo het niveau in te schatten van de beginsituatie, en zo de juiste papers kan voorstellen op het niveau van de persoon.

Hoe kunnen we meer kansen bieden om in het hoger onderwijs bij te leren over AI?

Een AI-systeem dat de tijdsindeling van leerlingen 's ochtends analyseert en zorgt dat ze niet te laat komen.

Een sensor die meet wanneer de aandacht van een leerling verzwakt.

Een adaptieve tool die de next generation op weg helpt naar de juiste aI-apps en daarbij ook uitleg geeft van wat het doen van die app is.

Een AI die herkent wat er gebeurt op mijn foto en uitleg voorziet

Kan AI helpen met het oplossen van het lerarentekort?

Een leesassistent/schrijfassistent voor kinderen met dyslexie

Muziek leren spelen op basis van wat je gezien of gehoord hebt, bijvoorbeeld nummers gelinkt aan je muzieksmaak.

Mensen aansporen om artikels te schrijven (omdat mensen de skills wel hebben maar niet durven/kunnen)

De drempels die (digitaal) laaggeletterde volwassenen, zowel Nederlandstaligen als anderstaligen, ervaren om te functioneren en participeren in de samenleving verlagen met behulp van AI. Voor laaggeletterden is een beperkte kennis van taal een serieuze drempel. Voor Nederlandstalige laaggeletterden is lezen en schrijven vaak een probleem, voor anderstalige laaggeletterden is ook luisteren en spreken een drempel.

Enerzijds zouden AI-tools die het eenvoudig maken om gesproken taal (met uitspraakfouten) om te zetten in geschreven taal (zonder fouten) en tegelijk te vertalen naar de (gesproken) moedertaal van de anderstalige (en het hele proces vice versa) een fantastische hulp zijn. Anderzijds zouden AI-tools die laaggeletterden via augmented reality (via smartphone scherm) op de hoogte brengen van waar een sociale instantie zich bevindt en wat deze voor hem/haar kan betekenen ook een geweldig instrument kunnen zijn om de wereld inzichtelijker te maken (een live, gesproken, sociale kaart als het ware in zowel Nederlands als de moedertaal). Een vergelijkbaar instrument: van een beeld (foto of video) direct gesproken en/of geschreven talige informatie kunnen ontvangen (liefst ook nog vertaald in de moedertaal), of een zelf opgenomen video-cv direct bewerken in een aantrekkelijk format en vertalen naar tekst. Tenslotte: virtuele spreekoefencontexten met live feedback op de gesproken taal.

Een computersysteem waarin het lessenpakket en oefeningen zitten die herkent waar leerlingen problemen mee hebben & dan helpt; ter vervanging van leerkrachten